También participaron supervisores de todos los niveles y de la modalidad de educación especial, directores y vice directores de escuelas primarias, jardines, escuelas secundarias, equipos técnicos de apoyo pedagógico de todos los niveles y técnicos de apoyo a la escuela. El propósito de este espacio fue generar la reflexión y el debate sobre los obstáculos que se presentan en el sostenimiento de las trayectorias. Se presentaron por parte de la Dirección de Inclusión Educativa documentos sobre configuraciones de apoyo y caracterización psicoeducativa, y se registraron los aportes de todos los presentes para sumarlos al mencionado documento. El material intenta aportar al sostenimiento de las trayectorias de estudiantes que se encuentran en situación de discapacidad.