Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional

La Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional, se destaca por acompañar y asistir a las instituciones de Educación Técnica Profesional de los diferentes niveles, en lo Pedagógico y en lo Financiero. En cuanto a lo pedagógico se acompaña a las instituciones de secundario técnico llamados Centros de Educación Técnica y las instituciones de nivel posprimario, denominados de Formación Profesional.

Actualmente existen treinta y ocho (38) Centros de Educación Técnica, ubicados de acuerdo a la relación socio productiva con el entorno y dieciséis (16) instituciones de Formación Profesional, denominados Centros de Capacitación Técnica, Misión Monotécnica, Escuelas de Aprendizajes de Oficios, Centros Integrales de Formación para la Industria de la Construcción, Centro de Educación Agropecuaria, Centro de Formación y Trabajo y Centro de Aulas Talleres Móviles.

En cuanto a lo financiero, asiste a las instituciones antes mencionadas y también a los dieciséis (16) Institutos Técnicos Superiores.

La Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional tiene como propósito central acompañar y asesorar pedagógica y financieramente a las supervisiones pertenecientes a la modalidad de Educación Técnico Profesional (ETP) en la planificación, implementación y evaluación de las prácticas educativas, así como en la administración y ejecución de proyectos de inversión elaborados y ejecutados, en el marco de las políticas educativas vigentes, garantizando una formación de calidad que responda a la realidad socio-productiva.

Educación Secundaria Técnica

Las líneas de acción en Educación Secundaria Técnica se orientan al acompañamiento pedagógico de las trayectorias educativas, la mejora de las prácticas pedagógicas y la actualización de la propuesta formativa.

• Ingreso y permanencia estudiantil, se implementa el acompañamiento a estudiantes ingresantes al Ciclo Básico mediante cuadernillos de Matemática y Lengua y Literatura, según orientación y especialidad. Asimismo, se proyecta la elaboración de materiales para el ingreso al Ciclo Superior en sus diversas especialidades.
• Revisión y actualización de planes de estudio, particularmente en las especialidades de Química, Equipos e Instalaciones Electromecánicas, Mecánica, Programación e Informática Profesional y Personal, en articulación con organismos del sector energético y productivo. Asimismo, se trabaja en la revisión del marco normativo de las Prácticas Profesionalizantes (PP), promoviendo su actualización en función de las experiencias escolares.
• Acompañamiento a las prácticas pedagógicas y abordaje de situaciones complejas en las trayectorias educativas.
• Autoevaluación institucional, mediante el seguimiento de los Proyectos de Fortalecimiento Institucional (PFI), con instancias participativas que involucran a equipos directivos, docentes y estudiantes.
• Encuentros estudiantiles (olimpiadas, congresos y actividades regionales y nacionales), orientados al desarrollo de capacidades de resolución de problemas y fortalecimiento de la formación técnica.
• Articulación de educación con el mundo del trabajo, a través de prácticas profesionalizantes, proyectos institucionales, cooperativismo y emprendedorismo, promoviendo la economía social y solidaria. Estas acciones se concretan mediante convenios con empresas, organismos públicos y organizaciones, favoreciendo la inserción laboral y la pertinencia de la formación.
• Regularización de Plantas Orgánicas Funcionales (POF) y elaboración de normativa específica para la modalidad, incluyendo el Régimen Académico de la Educación Técnica Profesional (ETP).
• Asesoramiento técnico en el marco del Registro Nacional de Precursores Químicos (RENPRE), acompañando a las instituciones en el cumplimiento de normativas y condiciones de laboratorio.

Formación Profesional

La Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional desarrolla una serie de líneas de acción orientadas al fortalecimiento institucional, la actualización curricular y la vinculación con el sector socio-productivo.

• Revisión y adecuación de los diseños curriculares de la Formación Profesional, particularmente en la familia profesional de Electricidad, incluyendo certificaciones vigentes y procesos de homologación conforme a marcos de referencia federales.
• Se prevé la construcción del Reglamento de Formación Profesional, mediante instancias participativas virtuales y presenciales que abordan aspectos vinculados a la organización institucional, régimen académico, evaluación y acreditación.
• Convenios con municipios para el dictado de trayectos como electricista domiciliario, gasista domiciliario, montador electricista y soldador básico.
• Fortalecimiento de los Centros Integrales para la Industria de la Construcción (CIFIC).
• Despliegue de Aulas Talleres Móviles (ATM), que permiten ampliar el acceso a la formación en contextos rurales y localidades alejadas, con propuestas vinculadas a demandas territoriales y del sector productivo.

Unidad Ejecutora Jurisdiccional

• Establece la representación de la provincia ante la Mesa Federal de Educación Técnica Profesional (Ley Nº 26.058), ámbito en el cual se articulan los lineamientos de la política educativa nacional de la modalidad, coordinados por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). (https://www.inet.edu.ar/)
• En el plano administrativo, se sostiene el trabajo de la Unidad Ejecutora Jurisdiccional (UEJ), garantizando la regularización de aportes, la ejecución de fondos y el acompañamiento a instituciones en rendiciones e inscripción en el Registro Federal de Instituciones de ETP.
• El conjunto de estas líneas se implementa con acompañamiento permanente a equipos supervisivos e instituciones, promoviendo la articulación interdireccional y el fortalecimiento integral del sistema de Educación Técnica y Formación Profesional.