Dirección de Educación Superior
Directora
Gabriela Yocco
educacionsuperior.rn@gmail.com
2920 - 428833
El 11 de diciembre de 1995 se crea la Dirección de Nivel Superior (DES) por resolución CPE N° 110/96 que suprime del organigrama del Consejo Provincial de Educación a la Dirección de Formación, Capacitación, Perfeccionamiento y Actualización Docente, creada en el año 1988. La citada normativa establece “los lineamientos de acción para la organización del Nivel Superior y el funcionamiento de las instituciones de su dependencia, de acuerdo con la política educativa provincial”. La DES tiene a su cargo el funcionamiento de los Institutos de Formación Docente Continua (IFDC) y de los Institutos Técnicos Superiores (ITS) de la jurisdicción. Asimismo, se trabaja articuladamente con establecimientos dependientes del Ministerio de Seguridad: Escuela de Suboficiales de Sierra Grande (Formación Profesional) y la Escuela de Cadetes de Viedma (Tecnicatura Superior).
De la Dirección de Educación Superior depende la Biblioteca del Maestro.
| SECRETARIA TÉCNICA | Genoveva Percaz | ||
| FORMACIÓN DOCENTE | Formación Inicial | Cecilia Ferrarino | formacioninicialdesrionegro@gmail.com |
| Formación Permanente | Nora Carbajo Marianela Bogado |
nsuperiorpfp@gmail.com | |
| Investigación y Extensión | Julieta Santos | dpesyf.investigacion2017@gmail.com | |
| FORMACIÓN TÉCNICA | Eliana Urquiza | formaciontecnicades@gmail.com | |
| FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA | Marianela Bogado Soledad Hernández |
nsuperiorpfp@gmail.com cvirtualesrionegro@gmail.com |
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| SOPORTE TÉCNICO CAMPUS VIRTUAL | Mariela Gray Luciano Contreras |
mediacionesdigitales@gmail.com | |
| DECLARACIÓN DE INTERÉS | Karina Duport Nicolás Díaz |
declaraciondeinteres@gmail.com areacertificadosnivelsuperior@gmail.com |
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| CONTABLE Y LEGALES | Jonas Godoy | viaticos.nsuperior@gmail.com | |
El equipo de Desarrollo Curricular lleva adelante la lectura, análisis y revisión de todos los Diseños Curriculares de la formación inicial y actualizaciones en un trabajo colaborativo con las instituciones formadoras.La actualización curricular responde a un proceso orientado a la mejora de la Formación Docente Inicial (FDI) en el marco de la Res. CFE N° 476/24: “Lineamientos Curriculares Nacionales para la FDI”. Se asume que la revisión y actualización curricular representa una oportunidad para la reflexión colectiva; discutiendo cómo y qué enseñar, aprender y evaluar en la Educación Superior. La renovación de la Formación Docente reconoce la tradición jurisdiccional y los lineamientos federales en diálogo con los desafíos actuales de los niveles para los que se forma.
Por su parte, el desarrollo y actualización curricular en la formación técnica de nivel superior se realiza en el marco de los Lineamientos Curriculares Nacionales (Resolución del CFE 287/16, Resolución del CFE 288/16, Resolución del CFE 295/16) y está orientada a asegurar el desarrollo de un conjunto de capacidades profesionales propias del perfil profesional elegido, un nivel de complejidad que promueva la autonomía y responsabilidad como así también la adquisición y mejora de las cualificaciones y/o recualificación de los trabajadores. La DES integra - a través de sus referentes, la Comisión Federal de Evaluación de la Validez Nacional de Título de Formación Docente (Co.F.Ev.) y la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de las Ofertas de Educación a Distancia (dependiente del CFE).
La Dirección de Educación Superior del MEyDDHH de la Provincia de Río Negro diseña y propone la Coformación en la Educación Superior (CES), entendiéndola como un proyecto innovador que responde a una política pública propia de este tiempo y que resignifica la formación inicial y continua en el contexto actual.
Entre los cimientos de la Coformación en la Educación Superior se destacan la garantía por el derecho a la educación y la mejora de la calidad educativa. Asimismo, se reconoce el valor hacia los saberes y trayectorias del colectivo docente, la apertura y colaboración en los procesos de formación. Se identifica la potencia de los formatos multicontextuales y las tecnologías emergentes, la habilitación de procesos educativos significativos, la conformación de nuevas articulaciones y la atención a la diversidad.
Estos son los principios que sostienen a la CES como puente para la democratización en el acceso al conocimiento y propuestas de formación enmarcadas en Diseños Curriculares Jurisdiccionales de Nivel Superior, habilitando alternativas pedagógicas, recorridos y concreciones que garanticen las trayectorias educativas para estudiantes en contextos diversos.
Entre los cimientos de la Coformación en la Educación Superior se destacan la garantía por el derecho a la educación y la mejora de la calidad educativa. Asimismo, se reconoce el valor hacia los saberes y trayectorias del colectivo docente, la apertura y colaboración en los procesos de formación. Se identifica la potencia de los formatos multicontextuales y las tecnologías emergentes, la habilitación de procesos educativos significativos, la conformación de nuevas articulaciones y la atención a la diversidad.
Estos son los principios que sostienen a la CES como puente para la democratización en el acceso al conocimiento y propuestas de formación enmarcadas en Diseños Curriculares Jurisdiccionales de Nivel Superior, habilitando alternativas pedagógicas, recorridos y concreciones que garanticen las trayectorias educativas para estudiantes en contextos diversos.
Este Área tiene como principal objetivo la organización de propuestas de formación permanente que se dictan en la provincia a cargo de distintas instituciones y su correspondiente tramitación de certificación y articulación con las Juntas de Clasificación.
A través de esta línea se acompaña las trayectorias estudiantiles y la gestión de becas Progresar, Compromiso Docente, Pueblos Originarios y Estímulos Económicos en articulación con los equipos directivos de los IFDC y de los Institutos Técnicos.
